中医药与健康讲座：三伏贴敷治哮喘ppt课件（附教案） |
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一、教材分析 本课是《中医药与健康》下册第八单元《拔罐、刮痧和艾灸》中的第四课。哮喘是一种儿科常见疾病，以咳嗽反复发作、喉中的哮呜音为特征，属虚寒性疾病，有冬季发病，夏季缓解的特点，而且靠药物疗法难以快速见效。“冬病夏冶”是我国中医特色疗法，其中的“三伏贴敷”疗法具温通经络、散寒祛邪、扶正固本的作用，能有效的减少哮喘发作次数或减轻病症。该疗法还能治疗小儿体虚感冒、慢性咳嗽、鼻炎、慢性腹泄、厌食等疾病，它操作简便、效果明显、费用低廉、无明显副作用。本课通过读“三伏贴敷治哮喘”故事来了解支气管哮喘的病症及三伏贴敷疗效，通过学习了解“冬病夏治”的中医治疗原理和方法，获知三伏贴敷作用、优点、治疗原理及三伏贴敷疗法。 二、学情分析 本册教材的授课对象为五年级学生，从少儿到五年级的生长过程中，他们对自身或他人身上出现的受伤贴膏药、感冒咳嗽、呼吸不畅等现象已是习以为常，但他们对哮喘病症、三伏贴敷疗法功效、为什么冬病要夏冶等，还是知之甚少。随着我国中医技术的进一步推广与发展，冬病夏冶的做法已越来越引起人们的重视，三伏贴敷疗法在对少年儿童哮喘的治疗方面更显现出突出的功效。当前，更多的家长已开始关注在孩子们的健康治疗上采纳冬病夏治做法，三伏贴敷疗法更是走近了少年儿童。在孩子们有一定见识的情况下，非常有必要普及“冬病夏治”及“三伏贴敷疗法”知识。本课将通过讲述“三伏贴敷治哮喘”的故事，引导学生了解分析支气管哮喘的病症特征及三伏贴敷疗效；再通过阅读资料和看一看、做一做等学习活动，初步认知“冬病夏治”的中医治疗方法及原理，并知道三伏贴敷的作用、优点、治疗原理，进一步学习简要家庭三伏贴敷方法。 三、教学目标 1.知识 （1）了解“冬病夏治”的简要医学原理及常用治疗方法。 （2）了解三伏贴敷的作用、优点及治疗原理。 2.能力 学习家庭制作三伏贴敷方法，并将其运用到日常生活中。 3.情感态度 通过学习，感受中国“冬病夏治”的特色治疗魅力与神奇功效，激发对我国传统医学的热爱与学习兴趣，提高“冬病夏治”的意识。 四、重难点 1.重点：了解冬病夏治的原理与方法。 2.难点：学习家庭制作三伏贴敷方法，并将其运用到日常生活中。 五、教学准备 1.教师准备： 教学课件、生姜片、三伏贴布空贴或伤湿止痛膏（剪成圆形）、小瓷勺，芝麻香油。 2. 学生准备 生姜片（剪成圆形）、三伏贴布空贴或伤湿止痛膏、小瓷勺，芝麻香油。 六、教学过程 （一）导入 1.播放课件，展示若干种常见的膏贴，提问：请看这些是什么？你使用过或看到周围的 人使用过吗？请介绍下你对它们的了解。 教师小结：看来，同学们对这些常见的膏贴还是有一定的了解，知道膏药贴敷的方式可以帮助我们治疗肌肉疼痛或肌腱拉伤、骨骼受伤等。 2.提问：今天，班里来了位声音很独特的小朋友，我们一起来听听。教师播放少儿哮喘 的音效，提问：他的声音有哪些特别之处？你小时候出现过这种状况吗？教师介绍：这位小朋友可能患上“哮喘”疾病，也叫“支气管哮喘”，它的易发人群为少儿和老年人，会对这些人的身心健康造成严重影响。 3.提问：那“哮喘”也可以采用膏药贴敷的方式来防治疗吗？引起学生观点碰撞，激发 学生深入学习的欲望。 要科学的回答这个问题，我们还是一起来看看“三伏贴敷治哮喘”这则故事吧。 （二）学习“冬病夏冶”和“三伏贴敷”疗法 1. 教师讲解“三伏贴敷治哮喘”的故事： 八岁那年，有一次小昕受凉后咳嗽，妈妈给她吃了感冒药，嘱咐她多喝水。那段时间正值期末复习阶段，学习比较紧张，作为学习委员的小昕当然不会示弱，抓紧时间复习备考。可是在接下来的一个月里，她反反复复地咳嗽，有时喉咙里发出像吹哨子那样的声响，严重的时候还会感觉喘不上气。妈妈带小昕去医院就诊，医生诊断她得了“支气管哮喘”，需要住院治疗。经过系统的治疗，小昕的哮喘好转出院了，可是之后的几个冬天还是会经常发作。自从生病以来，她的胃口越来越差，人瘦瘦的，个子长得也没有其他同学快。一次，小昕妈妈看到电视上介绍冬病夏治三伏贴敷可以治疗哮喘，于是在夏季最热的三伏天里带小昕去中医医院贴膏药。到了医院才发现，很多跟小昕一样病症的小朋友都在做三伏贴数，就是在胸部和背部的穴位贴上几个小药丸，过两三个小时取下来。三伏天中，每隔10天做名一次治疗就可以了。到了冬天，小昕的哮喘发作次数果然减少了，症状也比以前要轻，妈妈决定第二年还带小昕去做三伏贴敷。 2. 提问： （1）故事中，小昕出现了哪些病症？他生的是什么疾病？ （2）采用膏药贴敷的方式可以治疗“哮喘”吗？这种疗法的名称叫什么？ （3）这种膏药贴敷具体操作方法是怎样的？ 为什么“冬病夏冶三伏贴敷”可以治疗“哮喘”？下面请自主阅读“冬病夏冶三伏贴敷资料卡”，你定会明白我国神奇的医学秘密。 3. 老师下发“冬病夏冶三伏贴敷资料卡”（包含课文中“想一想”、“学一学”中相关文字资料，教师可以自己重新设计内容。）让学生边阅读边思考下列问题： （1）“冬病夏治”的中医原理是怎样的？它有哪些常用治疗方法？ （2）“三伏贴敷”治疗法有哪些作用和优点？ （3）“三伏贴敷”为什么可以治疗哮喘？ 4.小组讨论上述三个问题，并向全班汇报交流自己的学习与理解。 （三）学习“三伏贴”制作及“家庭三伏贴敷”疗法。 1.播放课件，教师介绍“三伏贴”制作过程。 2.播放“三伏贴敷”治疗视频，让学生观察过程，引领学生获得真实感受。 3.教师介绍“家庭三伏贴敷疗法”。 4.教师下发器材，分组活动，加深体验。 5.教师小结点评学生活动。 （四）小结整理 “冬病夏治”是我国中医的特色疗法，它主要是治疗“冬发夏缓”类疾病，可让这类疾病在冬天减少复发或缓解病情，其中“三伏贴敷”法是“冬病夏冶”各疗法中最具代表性的治疗措施，它疗效明显，可以有效治疗哮喘等呼吸道类疾病和慢性腹泻、厌食症等，该方法操作简便、费用低廉，无明显副作用。希望同学们课后学习更多关于“冬病夏治”的知识，科学选择合适有效的中医疗法，养成“冬病夏治”的意识，让自己身心更健康！
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